Mésinformation et Désinformation
Down the Rabbit Hole

J'ai commencé mon chemin de la sensibilisation du public sur la haine sur Internet en cherchant les conditions météorologiques il y a environ 25 ans, lors de la désormais légendaire tempête de verglas de Montréal. Le premier résultat de ma recherche a été le tristement célèbre site web www.stormfront.org.  . C'est alors que j'ai réalisé qu'il n'était pas nécessaire de chercher des sites haineux pour être entraîné dans un monde de mensonges, de bigoterie, d'intolérance, de préjugés et de discrimination.

Si moi, un auteur publié dans des revues universitaires et un éducateur spécialisé dans l'Holocauste, j'étais tombé sur cette fosse aux serpents de la tromperie, alors où cela me mènerait-il en fin de compte ?

" Chat : Où vas-tu ?
Alice : Quelle direction dois-je prendre ?
Chat : Cela dépend de l'endroit où tu vas.
Alice : Je ne sais pas.
Le chat : Alors le chemin que tu prendras n'a pas d'importance." 

Lewis Carroll,  Alice au pays des merveilles

Le temps a semblé s'arrêter pendant la pandémie de Covid, tant pour les auteurs d'actes de haine que pour ceux qui ne savaient pas où ils allaient.

C'est ainsi que j'ai acquis la conviction que je devais fournir des outils permettant aux gens d'analyser ce qu'ils rencontraient dans le nouveau monde virtuel. Ne vous y trompez pas : même si de nombreux individus sont recrutés de manière anonyme sur les médias sociaux, les moyens utilisés sont les mêmes que ceux qui perpétuent des mensonges en temps réel, tels que la terre est plate, l'élection présidentielle américaine de 2020 a été volée et tous les juifs sont riches.

Le film suivant, intitulé "Misinformation and Disinformation : Down the Rabbit Hole" (Désinformation et désinformation : dans le trou du lapin blanc) permet de comprendre la pensée critique sur ce qui est un fait, ce qui est une fiction et ce qui est de la propagande. Il a été créé par moi-même et les stagiaires du Gedenkdienst qui, individuellement et collectivement, ont été confrontés à un mensonge perpétré par leurs compatriotes, que l'Autriche a été la première victime du nazisme. 

L'histoire démontre que l'Autriche, à partir de mars 1938, a adhéré au nazisme et l'a perpétré.

Dans l'étroitesse des locaux associés à la pandémie de Covid en mars 2020, Florian Chen et Benjamin Weingartner, stagiaires au Gedenkdienst , se sont attachés à répondre aux préoccupations majeures que sont la désinformation et la mésinformation sur les médias sociaux. Maximilian Staudacher et Leonie Wolfram, stagiaires 2021, avec l'aide de Boris Angelis, stagiaire 2018, ont continué à élaborer leur réponse à la montée du scepticisme scientifique, des théories du complot, de la haine et de la propagande produisant une vidéo destinée à combattre ces derniers.

Naomi Kramer

Feedback from Selwyn House School

“The most valuable part of the experience was that our students got the chance to witness an act of reconciliation by peers not much older than themselves. The Holocaust education service component and sense of responsibility for atrocities in the past and duty to educate to prevent the repetition of such atrocities really impressed our students. They walked away with a clear understanding of misinformation and disinformation, as well as its potential risks. Concrete, real-life examples that were familiar to our students exemplified these risks and their devastating consequences. I’m confident that they will now think more critically about the information they consume and share.” 

– Marie-Eve Thériault, Selywn House School

Avec ce film, nous avons tenté d'aborder l'importance de la pensée critique et la manière de traiter les fausses informations sur l'internet. Dans la partie consacrée au Service autrichien à l'étranger, nous voulons montrer que les jeunes peuvent faire la différence et qu'ils devraient donc être encouragés à agir.

– Florian Chen –

Je suis vraiment reconnaissant d'avoir eu l'occasion de contribuer à ce projet. C'était passionnant de participer à la création d'une vidéo éducative pour les autres tout en apprenant beaucoup de choses sur le sujet. L'une des choses les plus passionnantes a été l'interview d'un ancien théoricien du complot et la découverte de la manière dont il a pu se libérer de la spirale descendante de la propagande sur Internet en remettant en question ses croyances de manière critique.

– Benjamin Weingartner –

La vidéo illustre le processus de la pensée critique et ce qui peut résulter de l'absence de cette dernière. La réalisation de cette vidéo a été l'un des projets les plus importants de mon stage au Gedenkdienst à Montréal.

– Maximilian Staudacher –

J'ai beaucoup appris en travaillant sur ce film, tant sur le plan technique que sur celui du contenu. Je suis heureux d'y avoir participé et j'espère que d'autres pourront en tirer des enseignements.

– Leonie Wolfram –

J'ai eu le plaisir de réaliser l'animation de la vidéo sur la pensée critique pour la Fondation HEGP. J'ai utilisé un style que j'ai toujours voulu essayer et je suis fier du résultat. Combiner des environnements en 3D avec des personnages en 2D a été un véritable plaisir. Animer Semmelweis comme la petite andouille qu'il était m'a procuré beaucoup de joie. J'espère que notre travail permettra à d'autres de mieux comprendre l'importance de la pensée critique.

– Boris Angelis –

Je pense que cette vidéo est particulièrement pertinente et opportune dans un monde d'hystérie médiatique, d'aliénation et de révisionnisme historique. Je suis heureux qu'elle contienne un exemple de la tentative de mon pays de faire face à sa propre histoire de manière responsable, ainsi que des définitions de la désinformation et de la mésinformation et des illustrations de ce à quoi elles peuvent mener.

– Daniel Hackl –